El Siglo de Torreón entregará el número de ejemplares del periódico que se haya convenido directamente en el domicilio de las instituciones educativas inscritas.
Como parte de esta etapa, el 28 de septiembre se ofrecerá el Taller para Docentes.
Lecturas y ejercicios
Todos los martes y jueves, a partir del 01 de octubre y hasta el 07 de noviembre de 2024, se publicarán en alguna de las secciones del periódico las páginas “LEEMOS”, que contendrán tanto las lecturas como sus correspondientes ejercicios, claramente identificados por categoría.
Para practicar el uso de plataforma de LEEMOS antes de la Gran Final, las cuatro últimas lecturas y ejercicios (del 9 al 12) serán colocados en ella y habrá una reunión explicativa con los profesores el 25 de octubre.
Los ejercicios están diseñados con tres objetivos principales:
» Fomentar la competencia de la comprensión lectora de los alumnos.
» Preparar a los alumnos para el concurso LEEMOS.
» Ser una herramienta de evaluación con la que los profesores podrán seleccionar a sus mejores elementos para la gran Final.
Rúbricas
Durante la etapa de preparación las rúbricas de cada ejercicio estarán disponibles en la página www.elsiglo.mx/leemos el mismo día en que se publiquen la lectura y el ejercicio.
El profesor es responsable de descargar las rúbricas para corroborar el desempeño de sus alumnos. Además, podrá acceder al apartado de la página donde se desglosan las calificaciones de sus estudiantes.
En cuanto a las rúbricas del ejercicio de la Gran Final, serán colocadas en la web antes citada el primer día hábil posterior a la fecha en que se den a conocer los ganadores del Concurso.
Criterios de evaluación
Se tendrá una reunión previa con las escuelas que se hayan inscrito antes del 07 de septiembre. En ella se explicarán detalladamente los criterios de evaluación y se enviará vía correo electrónico un documento con dicha información.
En general se siguen los lineamientos planteados por el Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA), acorde a las aplicaciones que de los mismos sugiere la Secretaría de Educación Pública, considerando cada grado académico.
Tercero de Primaria
-Comentar el contenido general del texto y sus ideas principales.
-Analizar la estructura de los textos.
-Localizar y extraer información.
-Interpretar el significado de los recursos gráficos que acompañan un texto.
-Integrar información y generar inferencias.
Sexto de Primaria
-Comentar el contenido general del texto y sus ideas principales.
-Analizar la estructura de los textos, reconociendo su tipo y propósito.
-Localizar y extraer información.
-Interpretar textos presentados mediante recursos gráficos (tablas, cuadros y esquemas).
-Integrar información y generar inferencias.
-Elaborar resúmenes y síntesis.
Segundo de Secundaria
-Comentar el contenido general del texto y sus ideas principales.
-Analizar la estructura de los textos, reconociendo su tipo y propósito.
-Interpretar textos presentados mediante recursos gráficos (tablas, cuadros y esquemas).
-Integrar información y generar inferencias.
-Elaborar resúmenes, síntesis y argumentos.
Segundo de Preparatoria
-Comentar el contenido general del texto y sus ideas principales.
-Analizar la estructura de los textos, reconociendo su tipo y propósito.
-Localizar, extraer, relacionar y complementar la información.
-Interpretar textos presentados mediante recursos gráficos (tablas, cuadros y esquemas).
-Integrar información y generar inferencias.
-Elaborar resúmenes, síntesis, paráfrasis y argumentos.
Tanto en los 12 ejercicios de preparación publicados, como en el que se aplicará en la Gran Final a cada categoría, las modalidades de las preguntas serán de opción múltiple y en baterías que solicitan completar cuadros y/o esquemas. Las respuestas pueden generar puntuaciones simples (1 punto) o dobles (2 puntos), según el tipo de proceso y grado de complejidad que impliquen.
Cuando una misma pregunta le requiera al estudiante la aplicación de varios parámetros de comprensión lectora, se considerarán todos con su respectivo valor para el puntaje final otorgado al reactivo.
Únicamente en los 12 ejercicios publicados para cada categoría, con el objetivo de acrecentar la intención de formar lectores cada vez más interesados, comprometidos y críticos, se incluyen preguntas que van más allá de evaluar numéricamente a los alumnos, en busca de fomentar su creatividad, ampliar su panorama y mostrarles que existe un fundamental nexo entre lectura y escritura.
Selección de concursantes
Los profesores deberán seleccionar a cuatro de sus alumnos para que participen en la Gran Final. La institución educativa deberá enviar el listado de los cuatro concursantes de cada categoría a más tardar el 14 de noviembre al correo
[email protected]. Posteriormente recibirá las contraseñas para el ingreso de los participantes a la plataforma de LEEMOS en la Gran Final.
